——辅导员帮扶落后生的案例
鲁迅艺术学院李涛摘要：作为辅导员，我们既要对班级管理有宏观把握，又要从个体上下功夫。对我来讲，最费精力的就是对班长的选择。一个好班长就是一只“领头羊”，他可以利用自身的人格魅力、能言善辩的沟通能力去感染同学，共同进步，但稍有疏忽，班级管理就会混乱，同学与班委、同学与同学之间的各种矛盾就会增多。
案例背景
现介绍一个纪律性差、成绩差的落后生如何蜕变成一个优秀的学生班干部的案例。王某某，我院伊伊专业伊伊级学生。这个学生在上学期间当过班长、学生会主席，但在他刚进校的时候并不是这样。大一第一学期为了让更多同学得到自我锻炼、展示自立的能力和对同学的服务能力，经过全班讨论，班干部实行轮流制，而第二学期根据学习成绩和组织活动的能力为依据，通过班级选举，选出班长。王某某在班里不服从班干部的管理，班里组织的活动从不参加，还经常阻碍其他同学参加。王某某在进校的时候就引起了我的注意。离大一开学报到还有3天，他就提前来到学院，要求住宿舍，但因为按照学校规定，公寓住宿学校还不能安排入住。当我还没来得及对这位新生解释的时候，他就扭头背着包，“高傲”地走了。
军训期间，他想尽办法不按照教官的要求进行训练，总是说头晕、身体不舒服，经常能看到他坐在操场的一角，一个人静静发呆，不与任何人交流。因为他行为举止的问题，我特别关注他，慢慢发现他特别积极参加军事文艺演出活动，而且还动员其他同学加入，甚至为同学们自费购买道具。第一学期，经常有班干部说王某某不认真上课，不按时完成作业，上课期间还经常顶撞老师，不仅不按时上操，还与班干部吵架。上课期间，他经常旷课与一些纪律松散的同学到学校外面兼职。班级干部对他的管理束手无策，班级管理工作一度陷入困境当中。
案例经过
在了解具体情况后，我决定从以下几方面对王某某进行教育。在思想上，通过学校的精育工程，我与王某某经过了多次深入的恳谈，详细记录了谈话记录。同时，对他的缺点，也进行了多次的批评教育，但他总是好了伤疤忘了疼，收效甚微。因为王某某经常参加校园内外的演出活动，得到不少的荣誉，性情自然很高傲，老师和班干部对他的管理，他有很强的逆反心理。为了让他能够改过自新，我破例认命他为班长，让他亲身体验一下做班干部的艰辛，和自己之前的行为对班干部造成的影响。在第二学期，在班级大多数同学不同意的情况下，我任命他为“代理班长”。一方面我想杀杀他的傲气，让他知难而退，要让他深深地感受到当班干部的不容易；另一方面，我更想看到一个落后生的改头换面，在班干部身份的约束下，是否会有些不同。起初他对我所做的决定很惊讶，但硬着头皮接了下来。此后，我总会给他一些任务，施加压力，挑他的毛病，一学期下来，他的德育考评在班级排在后面。但后来我发现他竟然慢慢有所转变。也许，只有人遇到困难，才能更清楚地找到问题，找到自己的不足，才能找到改变自己的方向。渐渐地我看到了一个不一样的“代理班长”，一个人经常主动打扫教室、摆放桌椅；在没课的情况下经常在画室画画、周末也时常能看到他去自习室的身影。在接下来的谈话中，我发现他的情绪变化很大，不像以前那样目中无人，能够与我进行心交心的沟通。他告诉我，上高中之前因为父母离异，所111以在上高中的时候就没有严格要求自己，也没有想着考大学。因为以前对绘画很感兴趣，所以“突击”学习了绘画，考上了大学，但基本功很薄弱。上到大学后，因为自己的文化基础差、专业不突出、感到自卑，就想着混上四年，毕业后赶快找工作挣钱，所以就过多地放纵自己。
我告诉他，上大学首先要把学习学好，其次是要学会“为人处世”。大学处于学校到社会的过渡阶段，作为当代大学生应该学会坦然接受生活和学习中的偶尔失意，而不是放弃——经过谈话，我从他坚定的眼神中感受到了一种坚毅和奋发图强的征兆。为了彻底的改变他，我经常把他叫到我办公室，帮我整理文件、打扫卫生，发现他是一个非常有耐心，而且很有心思的学生，根本不像同学们描述的那样“蛮不讲理的学生。下班后与他聊聊理想、未来等等，经过一段时间的相处沟通和交流，我发现他真的改变了，变得关心集体、变得不轻言放弃、变得知道学习是为了什么。慢慢地，我发现同学有困难的时候总会有他的身影，为了组织好活动，不吃不睡的有他。
这一切又让我重新审视和定位——没有不好的学生，只有不好的老师，谁都能做好班长。凭借着他的不断努力，德育考评成绩排名飞跃到全年级第二名，并获得了励志奖学金，同时竞选上了学生会主席、班级班长。他的成功转变无疑带动了一大部分同学重新燃起奋斗的火苗，点燃追求理想的火把，共同进步，共同学习，也加强了学院的学风建设，营造了良好的学习氛围。
案例思考
这个案例对我的启发很大，主要有以下四点：
第一，作为一名大学辅导员，必须主动与学生接触、沟通，来了解他们的内心世界和思想观念。要包容他们、欣赏他们，善于发现他们身上的优点，并通过多种平台鼓励他们展示自己，使学生建立自信心和自豪感，而不是一味地用粗暴的教育方式进行批评教育，这样做会适得其反。
第二，要善于总结。我们只有在学生工作中仔细分析每个学生的案例，用心去体贴、感化自己的学生，用自己的爱心和耐心换来同学们的认同，才能把学生工作做好。这一案例也使我体会到，在改革开放的时代下，外来不良文化对大学生的思想影响很大，尤其在建设和谐校园的今天，做好学生教
育管理工作，迫切需要积极探索新途径和新方法。
第三，要因材施教，教学如此，学生管理也如此。王某某是一个喜欢挑战的人，正是利用这一点，我将他任命为“代理班长”，一方面迎合他喜欢挑战，不怕困难的个性；另一方面用正能量的身份去约束他，使他能够在正确的道路上发展。
第四，注重细节，点滴入手。学生工作繁多，但要正确认识、了解一个学生，恰恰要从各种各样的细节着手，我与他们在生活中也建立了亲密的关系，使我能够全面观察他们，从而确定自己的方式。
点评：差生的转变工作是辅导员最基本的工作内容之一，李涛老师采用沟通交流、谈话的方式，来了解学生的内心世界，对症下药，化解了学生的心结，帮助学生树立了信心，实现了差生的转变，效果显著。值得推荐。
点评人：延安大学鲁迅艺术学院周庆丰冤113