建筑工程学院
自2013年我院独立运行以来，针对新生从紧张的高中生活向相对自主的大学生活转变过程中出现的迷茫、不知所措等现象，我院积极探索，尝试在新生中全面推行新生学生生涯规划书。制度要求新生按照国家的大政方针，结合本专业特点，对自身的优点和缺点做出全面分析，并总结成功的经验和失败的教训，制定出适合自身的学生生涯规划，使学生既明确了专业努力方向，又能合理规划四年的大学生涯，快速实现向大学生活的科学过渡。
具体模式如下：
(一)因素分析
1.个人分析结果
（1）自我介绍：个人基本信息以及性格、爱好等。（2）冤自己的优势：性格品质、各种能力等方面。
（3）自己的劣势：性格品质、各种能力等方面。
（4）生活中成功的经验：取得的成就，悟出的哲理，提升的能力等方面。
（5）生活中失败的教训：可以是生活、学习、为人处世等方面。
（6）解决自我盘点中的劣势和缺点：客观全面认识自我之
后，重点考虑如何弥补自身存在的劣势，如何从过去的失败中吸取教训等。
2.社会环境分析、组织分析结果圣地铸魂——延安大学立德树人育人工程的实践与思考
中国政治稳定，经济持续发展。越来越多的地方被开发，中国的建筑设计已经成为全世界瞩目的焦点。中国国务：发展研究中心的研究报告称，中央将城镇化和西部大开发作为21世纪的两大战略重点，城镇化意味着大量的农村人口转为城市居民，意味着需要进行大量包括城镇住宅、城市商业、市政基础在内的建设。
世界级的土木工程——延安新区建设，总投资超过一千亿元人民币；中国城镇化进程；西部大开发等各项建设规划表明，中国正在为所有的优秀建筑工程师实现宏大理想提供千载难逢的机会，因此建筑工程专业的前景还是相当不错的。
（二）确定目标：大一至大四
大一，试探期：刚刚进入大学，要适应大学的生活，同时锻炼提升自己的各项能力，改变自己的学习习惯，明确自己的兴趣所在，积极加入社团，培养友情，建立起良好的人际关系，提高自己的独立行事和交际能力，争取通过大学英语四级考试。
大二，定向期：当各个方面已经稳定下来。要以学习为主，重点放到专业课上，努力学习好英语，争取通过英语六级，计算机二级。适度打工，接触社会，积极参加社会实践活动，培养社会实践能力，进一步地提升自己，为今后迈出重要的一步。
大三，冲刺期：大三是一个非常关键的时期，决定着今后的学习生涯，于是需要加强自己的专业技能训练，通过一些专业资格的认证考试。同时多接触社会，培养社会实践经验的能力，锻炼自己的工作能力及应聘能力。
大四，分化期：同学会各忙各的，有的忙于找工作，有的忙于考研，各自在为自己今后的目标迈进。
（三）具体实施方案
1.寻找各种机会去锻炼提升自己的能力，多与辅导员交流。
2.学习专业课程和阅读课外知识，开阔视“，多去图书馆查阅书籍资料。
3.多听英语语料及英文歌曲，通过英语四级甚至六级。
4.组织并参加学校的各项活动，参加一些社团、学生会等，明确自己的兴趣所在。
5.以诚待人，以责人之心责己，以恕己之心恕人。培养真正的友情，从周围的人身上学习，提高自身修养和人格魅力，学习团队精神和沟通能力等。
6.通过自己认真学习，拿奖学金。
7.按照自己的规划，完成各项目标，争取以优秀毕业生走向自己的未来浴
（四）评估方案
这只是一个学生生涯规划，至于未来发生什么样的事，没有人知道，也许会有变化。因此每一学年结束后，各班主任可以将学生的规划书发给学生，让他们对照检查自己这一年来的目标完成情况，如有变化，也可随时进行修改。
（5）素质教育的阶段计划
与学生生涯规划相配套，学院制定并实施素质教育阶段计划，目的是帮助学生能够有目标、有计划地进行生涯规划的实践。具体流程如下：
一年级
内容：重点抓学生的基础文明教育、养成教育，增强适应环境的能力；注重国情校史、民主法制、校纪校规教育，培养学生自我管理、自我服务、自我教育、自我约束的意识；帮助学生明确自己的奋斗目标，制定大学阶段的学习规划；要求学生探索适合自己的学习方法，学好公共基础课；培养学生具有坦诚待人、友好相处、互帮互助、团结友爱的优良品质；加强体育健身教育，使学生掌握基本的体育锻炼技能。
途径：通过入学教育、党团常识教育、学生手册学习、职业生涯规划教育、文明诚信教育、参观爱国主义教育基地等方式，使学生对政治、思想、道德的素质提升作为自觉的行为。重点是将思想政治理论课的成绩评定与学生操行、日常表现结合起来。
二年级
内容：重点抓学风建设，通过“思想政治理论课”教学和形势政策教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，端正学习态度；要求学生搞好本学科基础课的学习，注重实践，培养动手能力，加深对本专业和本学科的了解；加强文化素质教育，提高学生文化品位，塑造完美的人格品质；重视外语和计算机知识的学习和应用能力的训练，要求通过英语四级和计算机二级考试。
途径：了解社会对人才素质的要求，根据职业生涯规划方向进行针对性的“学识”结构建设；积极参加各种课外活动，参加人文素养讲座，使学生掌握本学科外的相关知识，促进全面发展。重点是开展读书活动。
三年级：
内容：重点抓学生的专业思想教育和专业基础知识的学习，掌握扎实的学科基础知识；组织学生参加多种科技创新活动，培养学生的创新意识和创新能力；开展丰富的社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，增强社会责任感。
途径：积极参加社会实践，参加各种学科竞赛，增强学生的核心竞争力。
重点是开展社会实践和就业见习。
四年级：
内容：重点抓好专业技能培训和专业方向课程的学习，掌握为社会服务的本领；对大学生进行择业观、就业观教育，加强对毕业生的就业指导、咨询和考研辅导工作，做好毕业、就业的各种思想准备；教会学生如何做人，如何与人合作，如何顺利地融入社会，增强自身的情绪调控能力和社会适应能力；对学生进行职业道德、社会公德和行为美德的教育，帮助他们树立合格的公民意识。
途径：加强就业指导和服务，积极开展就业见习等活动，实现从学生到职业人的“无缝式”过渡。重点是就业心理调适。以实践为抓手