诸城市龙源学校 任增福
10月20日，接受陕西省定边县第六小学田琳校长的邀请，刘花兰校长安排我到定边六小调研，并指导六小的课改工作。
当我乘坐从青岛到银川的飞机在银川河东机场降落时，我一下子感受到了陕北人的淳朴和热情，保卫科的任主任和司机小郭早就在机场出口处等候了，虽然天上飘着雨滴，天气有点冷，但是我的心里暖融融的。一路上，我是听着阿宝和王二妮的歌儿进入定边县城的，一首耳熟能详的《山丹丹花开红艳艳》，触动了我心灵深处最温柔的一角。提起王二妮，司机小郭的眼睛里流露着自豪的神情，他告诉我：“陕北歌手王二妮就是陕西榆林人，离定边县不远哩。”只有这样的黄土地，才能养育出这样有灵性的歌手！晚上田琳校长带着学校的领导班子成员为我接风的时候，我再一次真真切切地感受到了陕北人的热情和豁达，在他们朴实的外表下，却蕴藏着一颗颗火热的心，蕴藏着一缕缕浓浓的情。
定边六小地处城乡结合部，学校以促进师生共同成长为出发点，走内涵发展之路，在2012年被县教育局确定为定边县小学课堂教学改革试点学校。田琳校长和主管课改工作的武志仁副校长一起向学生和家长发放调查问卷。“我愿意听龙源老师上的课！”学生们异口同声的回答敲击着他们的心扉，坚定了六小进行课改的信心和决心。很快，他们就确立了“1155”课改框架：围绕一个中心：打造高效课堂，实现师生共同成长；构建一种模式：“四段一评”模式（学－研－展－练，“评”贯穿课堂教学的始终）；遵循五项原则（一减、一增、一参、一落、一评）；五项保障措施（集体备课、课堂教学、作业布置与批改、课后辅导、考试）。
接下来的一周工作是忙碌而充实的。我做了一场课改专题报告（《做有幸福感的教师》），讲了两节示范课（《老人与海鸥》《伯牙绝弦》），参与了三个学科组的集体备课，观摩了不同年级段的语文、数学、社会、音乐课，采用走课的形式看了十几节课，对所听的课进行点评，和榆林市教研室冷永良主任一行观课、走课，跟老师们座谈交流。每一项工作都由武志仁校长陪同，我从中感受到了陕北人的热情好客，感受到了学校浓浓的课改氛围，看到了老师们坚实的课改步伐。六小的课改改得对：方向正确，没有偏差；改得好：落实到位，全面开花；改得有道理：学生来自城乡郊区，基础不是很好，通过课改一步一步提高成绩，这正是家长所期盼的。县教育局把定边六小定为实验学校，没有选错，我跟定边县教育局的吕局长都赞同这一点。榆林市教研室的冷主任调研完定边六小的课改工作后高度评价：“整个榆林地区课改做得最到位的还是咱们学校！”一位好校长就是一所好学校。我印象中的田校长是一位有胆有识的人。“有胆”，指的是他顶着压力，敢于带领全校教师在课改之路上走到了全县的前列；能够抓住机遇，展示老师们精彩的课堂。“有识”，指的是他有一双慧眼，选用了“四段一评”课堂教学模式，这个模式是个很好的驱动，便于老师们动手实践。在全体教师座谈会上，田琳校长语重心长地说：“去年我先是到山东省诸城市龙源学校挂职锻炼一周，感受颇深。老师们工作的执着坚定，课改的成功实施，优秀文化的呈现，都给我留下了深刻的印象。2012年12月24日，刘花兰校长到定边县传经送宝，老师们受益匪浅；丁爱娟、朱姗、张崇美、白素芹等老师的公开课，让学生享受到了什么是快乐课堂。紧接着武校长带领着8名教师再次走进龙源，感受到了浓浓的课改底蕴。本周，我们又请来龙源学校的任增福主任，完成了一周的课改指导工作，做报告、上示范课、观课、评课……工作非常忙碌，但是他乐此不疲。虽然是行家里手，但还是坚持把六小四位教师的课例刻成光盘带回去，与老师们一起研究，这是一种何等崇高的教研境界！”
我和榆林市教研室冷主任一行观课、走课后，与老师们进行了座谈。冷永良主任解答了老师们目前遇到的困惑，他强调：高效课堂更应该注重预习。课改必须照顾到全体学生，“水涨自然船高”，高效课堂不讲“进度”，只讲“学会”。洋思中学有一个“泡菜”理论，在同一个大泡菜坛子里腌出来的菜味道是一样的。因此，教师在课堂上更要关注后进生。课要上得有厚度，高效课堂是知识的超市，生命的关怀。教学目标的定位不要只注重高、大、全，要基于学生基础，目标具体化、可操作。高效课堂应该是教师抓住一个知识点，无限放大，让课堂厚重起来。
冷永良主任说：“我对六小课改的总体印象很好！非常满意！从整体上看，无论是语文，还是数学，还是社会，包括音乐课，都运用‘四一’模式上课，这是全方位的课改，整体性地推动。课堂教学改革必须全部学科同时展开，必须一步到位。对模式一定要硬着陆，不管是哪个学科，不管是哪位教师。我们学校的课改得益于‘四一’模式，高效课堂是以模式为驱动的。如果只有理论，没有模式，理论就是水中月，镜中花，中看不中用。‘模式’就是套路，就是教育教学的基本规范，是教之规，学之范。行的规则就是模式，使教学有可操作性，关键看模式的科学性和思想性。好课堂都有共性，都有‘预习——展示——反馈’的环节，教师评价，生生评价，小组评价，一定要跟上。教师要给学生搭建一个展示的平台，让学生把知识储藏在记忆里，只有学生动起来，课堂才会活起来。‘四一’模式是科学的，我们学校课改的成功，既然借鉴了‘四一’模式，就按这个模式执行下去，关键是要深化，要细化。只有这样，我们在课改的路上才会站得住，走得快，学得牢，飞得高！”
在定边六小课改前行的路上，一行行脚印，一个个故事，一份份真情，一朵朵次第开放的花儿，都给我留下了太多的感动……“教师走下来，学生动起来，课堂活起来，效果好起来”，这是定边六小的课改愿景，它就真实地呈现在我面前，如同生长在黄土高原上的山丹丹花，绽放着橘红色的花朵，显得分外艳丽。
心有多大，舞台就有多大，心态决定着飞翔的高度。居里夫人说：“我们要把人生变成一个金色的梦，然后再把这个梦变成现实。”有梦的地方就会有远方，让我们一起带着梦想上路吧！每一个梦想都值得浇灌！“高山流水遇知音，龙源六小一家亲。”在机场挥手告别的时候，定边六小的王春梅、刘海燕、赵文卫三位主任又念叨着这副对联。真诚地希望两所学校携手并进，共创辉煌！
2013年10月27日