根据定边县教育局关于教师技能大练兵活动的要求与安排，我校于2015年双11之际，举行了语文组教师评课大赛。赛事是这样安排的：上午，五年级王倩玉教师执教《慈母情深》一课，下午，语文组教师进行评课比赛。此次评课精彩不断，可谓是一场思想的碰撞，智慧的角逐。
首先，主持人教务处副主任张巧艳同志做了精彩的开场白。她说：“我们常说一位好校长就是一所好学校，一位好教师能成就一批好学生。一个好教师她必须是驾驭课堂的高手，一群好教师则能推动学校的发展。为了夯实我校教师教学素养，特举行评课大赛。第二小学语文组评课大赛现在开始。”
紧接着，全体语文教师就王倩玉教师《慈母情深》这个课例进行一场中肯、精彩的评价。“王老师语言生动，教态自然、亲切，课堂气氛和谐，重视组织学生进行独学、对学、群学，并能进行细致的学法指导。”杨绒绒老师第一个上场说。郑春霞老师一口标准的普通话配以精美的课件是本次评课大赛的一大亮点。她是这样评价的：“语文教学专家吕志范在《一个老教师的话》中有这样的一段话：‘课堂教学是一种特殊艺术。这不是翻翻课本，写写教案所能代替或交差的。因为，它要创造某种意境，氛围和格调——境；它要表露某种情感，情绪，情趣——情；它要传递某种意念，思想，观点，法则——意，它要培养某种应用、操作、实践能力——能；它要进行某种习惯，方法，技巧的指导——法。’抓住语文教育的特点，构建紧张、有序、高效、和谐的语文课堂，这是我们众多语文教师努力探索的最高境界。今天听了王倩玉老师的《慈母情深》这一课，有收益，也有反思。下面，我就从“境、情、意、能、法”这五个方面对这节课做一评价。一是创设情境，为课堂奠定基调；二是表露情感，确定课文主线；三是传递思想，塑造学生的品质与意志；四是培养能力，提高学生的语文素养；五是方法得当，指导学生学会学习；最后，提出一点粗浅的建议：教会学生提出问题，解决问题是培养学生阅读能力的有效途径，而一个精彩的问题往往可以“牵一发而动全身”，鼓励学生提出问题，跟小伙伴交流问题，然后再筛选问题，进行合作学习，这一学习方法的指导在语文课上是很有必要的。
本次评课大赛一等奖获得者田依丰老师评道：“德国哲学家、心理学家和教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中说：‘教育本身意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。’王老师做到了，她就是推动学生发展的那一棵树，那一朵云，王老师用她的爱感染着一个个幼小的心灵；王老师的课中，学习小组组长也是那一棵树，那一朵云。一节课，引导学生能够提出问题固然重要，但是教会学生学会解决问题才是我们课堂教学的最终着落点。比如：教师在学生初步感知课文之后，出示了这样一个思考题：浮现在你脑海里的是怎么样的一位母亲？然后给学生出示了学习提示：①用自己喜欢的方式读课文，用直线画出描写母亲外貌的句子，用波浪线画出描写母亲语言的句子。②独立思考，在自己感受深刻的地方做简单的批注。③小组内互相交流，然后派代表汇报。学习方法的指引让学生明确了学习的方向。学生在自学、对学、群学中能够切中要点，这样的课堂才是真正有效的课堂。”
党玲霞老师的评价也很独到：“王倩玉老师在教学中，通过学生与文本对话，引导学生理解母亲的‘难’，体会情感的‘深’。但美中不足的是在学生的个性化朗读中未体现出母亲的‘慈’。教师想让学生读出什么效果，教师要做评价，评价之后如果学生还是没有读出效果，这时候教师就要进行指导，甚至要进行范读。还有，学习目标中有一条‘有感情地朗读课文’，如何才能有感情地朗读，这是需要指导的，不是教师说‘声情并茂地读’学生就读得声情并茂了。”党玲霞一针见血地指出了朗读指导的重要性以及在课堂上如何落实朗读、有效地训练学生的朗读能力和提升学生的朗读技巧。
冯小梅老师分别从教学目标、教学过程、教学方法及教学基本功等方面一一进行了评价，尤其是称赞了在最后环节王老师让学生进行想象写话：一路上，他会回想起哪些情景呢？他又会想对母亲说些什么呢？他一定有很多话想说，拿出笔把你想说的话写下来。这一设计训练了学生的写作能力，同时也升华了母亲那份沉甸甸的爱。
老师们各抒己见，仁者见仁、智者见智，让我看到了一支目光远大的教师队伍，我也深深地感受到，真正的收获并不是最后的荣誉与成果，而是思想碰撞之后头脑中产生的崭新的教育教学理念，这种理念若能体现在教学中，将是推动课堂成为充满生机与活力乐园的有效途径。
大家评议结束后，我做了如下总结：参赛的老师们以王倩玉老师执教的《慈母情深》为课例，进行了深刻地评价与反思。或从设计理念，或从教学方法，或从教学基本功，或从课堂预设、资源整合、课件应用，或从学生的学习状态、学习效果以及能力的提升、品质的形成诸多方面进行评价。充分挖掘了这堂课的闪光点，也针对不足之处提出了中肯的意见。建议大家在今后的听课过程中，细心观察课堂中的师生活动，思考执教者的设计理念，详细记录，适时反思、评价时，可做再设计。也就是说，针对这节课的某一个环节，如果你来上，你会如何设计，你的设计意图是什么。总之，课堂教学是一门精湛的艺术，只有我们不断反思，不断实践，不断打磨，不断交流，才能拥有自己独特的教学风格，才能驾驭得了一节高效的课堂。
此次语文组评课大赛活动圆满落下了帷幕，但是留给我的思考与启迪会很悠长——云推云，风云变化，树摇树，一片森林。评课议课让我们的思想有了更多的交流。只有思想进行碰撞，大家的智慧才能汇集一处，我们的教学才能取得实效，也只有这样才能推动教育教学工作以及课改向纵深发展。