2012年12月，我所在的第六小学被县教育局确定为课堂教学改革实验学校，当时分管教学的我，既感到荣幸，又深知任务艰巨。为了打造高效课堂教学新模式，引领全县小学课堂教学改革发展，经过多次分析论证，根据我校师资现状和教学设施，我们一致认为：要想使我校课堂教学改革取得成功，必须打造一批理念新、业务精的教师队伍，必须推行“走出去学、请进来教，骨干引领、优秀帮带”的新路子。
根据榆林市教育局的安排，受定边县教育局委派，田琳校长远赴山东，在龙源学校挂职学习15天；回来后，受县教育局的邀请，龙源学校校长刘花兰携10名教师来我县传经送宝。刘校长长达3个多小时的报告使广大教师得到了启发，受到了启示，认识到了课改的重要性和必要性。4位教师在我校上的“四段一评”高效课堂示范课（6位教师在定边县第五中学上“两导”示范课），让全体教师接受了一次新模式课堂教学的洗礼，令大家耳目一新、交口称赞。之后我再次带领5名骨干教师到龙源学校进行了为期5天的学习实践，全面考察学习了该校小学部的课堂教学改革情况。我校还多次选派骨干教师参加国家、省、市课改培训研讨会，通过走出去学习，更新了理念、学到了经验、提高了认识、坚定了课改信念。
与此同时，教育局吕宏斌局长、教研室乔文清主任、米登殿主任及包片教研员赵亚妮教师多次亲临我校检查指导课改工作。为我校顺利实施“四段一评”高校课堂教学模式奠定了坚实的基础。
在此期间，为使课堂教学改革达到预期目标，我校出台了《第六小学“1155”课堂改革实施方案》，多次举行了课改专题培训会，通过尝试课、研讨课、观摩课、示范课、全员“磨课”、案例评析会、课改沙龙、与共同体学校举行优秀导学案展评、“手拉手、共进步、同成长”教师才艺展示等活动，大大提高了教师的自身素质和课堂教学艺术，在全校范围内形成了人人谈课堂、人人搞探究、人人实践“四段一评”课堂教学模式的良好氛围，为构建“四段一评”高效课堂教学模式开启了良好的开端。